Géographie CE2 ♦ Progression
[toc] Mes différents essais de progression et programmations pour la géographie avec les CE2.Lire la suite →
[toc] Mes différents essais de progression et programmations pour la géographie avec les CE2.Lire la suite →
[toc] Mes différents essais de progression et programmations pour l’histoire avec les CE2. Organisation du programme et progression dans notre école : CE2 : jusqu’à la romanisation de la Gaule CM1 : jusqu’à la fin des grandes découvertes CM2 : jusqu’au 20e siècleLire la suite →
[toc] Mes différents essais de progression et programmations pour le calcul réfléchi des CE2. C’est fait totalement à ma sauce, en prenant des idées par-ci par là. La progression qui en découle est le résultat de plusieurs années de tâtonnement. Mise à jour : 20.08.14Lire la suite →
[toc] Chaque semaine, le vendredi, je donne une liste de mots à apprendre pour le vendredi suivant. Les listes de mots sont établies à partir d’une échelle d’orthographe qui servait de référence dans l’école quand j’y suis arrivée. Pour une bonne première moitié de l’année, les mots sont choisis enLire la suite →
[toc] Découverte collective (diaporama pour vidéoprojection) de la période de la Gaule Celtique (avant la Guerre des Gaules), par l’observation de documents divers sur mode de vie celtique. Sources : scans de divers manuels + images piochées sur internet Durée de la séquence : il faut environ 3 séances complètesLire la suite →
[toc] Une séquence complète pour aborder le néolithique en CE2, de deux manières différentes (mais ne s’excluant pas forcément l’une l’autre) : soit sous la forme d’une recherche documentaire en petit groupe, avec des documents et un questionnaire de recherche, suivie d’une correction collective ; soit sous la forme d’uneLire la suite →
Une courte fiche d’exercices sur la notion de synonymes / antonymes. Pour ce travail je me suis (largement) inspirée d’une fiche trouvée sur internet. Mais je ne me souviens absolument pas de qui et d’où. Toutes mes excuses à son auteur. S’il passe ici et se reconnait, qu’il se fasseLire la suite →
Suite du travail sur les mots de la campagne, toujours à partir d’un générateur de mots croisés (Puzzlemaker), une fiche de mots croisés sur le champ lexical de la ville, à faire à la suite du travail sur les paysages urbains et les principales villes françaises. Edit : La populationLire la suite →
Une courte séquence, de fin d’année, pour les CE2, ayant pour objectifs de de dégager l’idée d’emboitement des différentes structures administratives (pays > régions > départements > communes), de repérer le nom des différentes assemblées dirigeantes (gouvernement > conseil régional > conseil général > conseil municipal) et les noms desLire la suite →
Une séquence courte portant sur les plus grandes villes française : une à deux séances de travail par groupe de 2 ou 3 et une séance de mise en commun, auxquelles s’ajoute la copie de la trace écrite.Lire la suite →
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