Author: Ange de Serra

MN05

Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000.	………… / 25

Relie. ……… / 5

1

Ecris en chiffres. ……… / 5

2

1.002	l		l	mille-trois
1.003	l		l	mille-vingt
1.020	l		l	mille-deux
1.001	l		l	mille-trente
1.030	l		l	mille-un

mille-deux-cents	………………………………………..
mille-vingt-quatre	………………………………………..
mille-soixante-trois	………………………………………..
mille-deux	………………………………………..
mille-quatre-vingt-un	………………………………………..

3

Ecris en lettres. ……… / 5

1.120	……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
1.500	……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
1.236	……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
789	……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
896	……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Décompose. ……… / 5

4

Calcule. ……… / 5

5

$ exemple : 1.259 = 1.000 + 200 + 50 + 9

$ exemple : 1.000 + 200 + 50 + 9 = 1.259

1.847 =	………………………………………………………………………………
1.752 =	………………………………………………………………………………
879 =	………………………………………………………………………………
1.237 =	………………………………………………………………………………
740 =	………………………………………………………………………………

1.000 + 700 + 90 + 4 =	…………………………..
1.000 + 400 + 50 + 2 =	…………………………..
600 + 6 + 1.000 + 70 =	…………………………..
30 + 200 + 1.000 + 7 =	…………………………..
2 c + 4 d + 1 m + 8 =	…………………………..

MN06

Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer.	………… / 13

Complète avec < ou > ou = . ……… / 5

1

987	………	978		879	………	897
586	………	568		899	………	998
909	………	990		879	………	798
502	………	520		1.203	………	1.230
777	………	707		1.140	………	1.040

Entoure le nombre le plus petit dans ……… / 3
chaque liste .

2

707	770	706	750	760	705	704	740	709	701

897	879	978	789	987	798	788	977	876	769

963	965	973	975	969	964	974	973	961	978

3

Range du plus grand au plus petit. ……… / 5

546 - 239 - 654 - 897 - 789 - 932 - 234 - 775 - 1.002 - 604

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

MN09

Connaître la technique opératoire de la multiplication.	………… / 10

Pose et calcule.

58 x 3
45 x 4
79 x 3
37 x 8
42 x 6

MM02

Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse. Connaître la relation entre kilomètre, mètre et centimètre, kilogramme et gramme.	………… / 10

1

2

MN11

MN12

Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.	………… / 6
Approcher la division de deux nombres entiers à partir d’un problème de partage ou de groupements.	………… / 4

Pour résoudre chaque problème, je présente mon travail comme ceci :
Schéma :
Opération (en ligne) :
Ma phrase réponse.

Je pose l’opération en colonnes si c’est nécessaire.

j Sur un bateau il y a deux cordes. L’une est longue de 53 m. L’autre est longue de 8m.
Quelle est la différence de longueur entre ces deux cordes ?
k Un club sportif achète 37 boites de 4 balles de ping-pong. Chaque boite coute 5 euros.
Combien coutera cet achat ?
l M. Reboul doit donner 82 € à la caissière. Il n’a que des billets de 10 €.
Combien de billets de 10 € doit-il donner à la caissière ?
m Xiao achète un sachet de 25 sucettes. Elle les partage entre 4 enfants.
Combien de sucettes aura chaque enfant ?
n Combien de paquets de 5 stylos peut-on faire avec 32 stylos ?

MN11

MN12

Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.	………… / 6
Approcher la division de deux nombres entiers à partir d’un problème de partage ou de groupements.	………… / 4

Pour résoudre chaque problème, je présente mon travail comme ceci :
Schéma :
Opération (en ligne) :
Ma phrase réponse.

Je pose l’opération en colonnes si c’est nécessaire.

j Sur un bateau il y a deux cordes. L’une est longue de 53 m. L’autre est longue de 8m.
Quelle est la différence de longueur entre ces deux cordes ?
k Un club sportif achète 37 boites de 4 balles de ping-pong. Chaque boite coute 5 euros.
Combien coutera cet achat ?
l M. Reboul doit donner 82 € à la caissière. Il n’a que des billets de 10 €.
Combien de billets de 10 € doit-il donner à la caissière ?
m Xiao achète un sachet de 25 sucettes. Elle les partage entre 4 enfants.
Combien de sucettes aura chaque enfant ?
n Combien de paquets de 5 stylos peut-on faire avec 32 stylos ?