Author: Enge

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ C ]

1

&

Devinettes. Réponds en recopiant et complétant la phrase.

Je suis la zone qui entoure une maison, pleine de fleurs, légumes et arbres fruitiers. Je ²sui$ ²un …
Je suis l’objet qui permet de faire tenir un pantalon un peu trop grand. Je ²sui$ ²une …
Tu m’achètes à la Poste et je suis indispensable sur l’enveloppe d’une lettre. Je ²sui$ ²un …
On m’étale avec un pinceau pour faire de magnifiques tableaux, ou pour rendre les murs plus jolis. Je ²sui$ ²de ²la …
Tu m’achètes chez le boulanger chaque jour. Je ²sui$ ²du …

2

&

Retrouve le mot désignant chaque dessin.

de$ …

3

&

Remets les lettres dans l’ordre pour reformer les mots.

s	g
e	in

p	r	o
	im		an
t		t

g		t
	in		v

s	a	g
	a	in	m

4

&

Trouve comment s’écrivent les mots désignant chaque dessin.
Attention, ceux-là ne sont pas dans ton mémo des sons.

…

²un …

²un …

²un …

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ g ]

1

/

Colorie en vert les dessins des mots où l’on entend [ g ] et en orange les dessins des mots où l’on entend [ k ].

4

2

&

Retrouve le mot désignant chaque dessin.

du …

3

/

Complète ces phrases avec : grand, grands, grande, ou grandes.

Ma ……………………………………………….. sœur va au lycée.
Les girafes ont de ……………………………………………….. pattes.
Dans les rues de la ville, on voit de ……………………………………………….. panneaux.
Le plus ……………………………………………….. stade se trouve près de Paris.

4

&

Trouve comment s’écrivent les mots désignant chaque dessin.

²un …

²un …

de$ …

elle est …

²une …

5

&

Dans ton cahier de lecture ou ton livre de lecture, trouve et recopie 4 mots où le son [ g ] s’écrit « g » et 3 mots où le son [ g ] s’écrit « gu ». (interdiction de prendre des mots des exercices….)

Étude de la langue - orthographe	Les phonèmes [ F ] et [ E ]

1

/

Dans le texte suivant :
- colorie en bleu juste les lettres qui font [ F ] (comme « fleur ») ;
Attention aux pièges : le son [ F ] (de fleur) s’écrit comme le son [ E ] (de pneu).

Chère Eugénie,
À Noël, maman m’avait dit qu’elle attendait un bébé. J’étais très heureux. J’avais voulu savoir si c’était un garçon ou une fille mais on ne pouvait pas encore le dire.
Ma petite sœur est née ce matin.
Pierre est venu me chercher à l’école pour me mener à la maternité. Nous sommes passés chez le fleuriste pour acheter un bouquet de fleurs. En entrant dans la chambre, j’avais un peu peur, mon cœur battait très fort. Maman était couchée et souriait. Je me suis approché du petit lit pour embrasser ma sœur. Comme elle était petite ! Elle a les yeux noirs mais elle n’a pas encore beaucoup de cheveux.
J’espère que tu pourras bientôt venir la voir.
Mathieu

2

&

Colorie en vert les dessins des mots où l’on entend [ F ] et en orange les dessins des mots où l’on entend [ E ].

3

&

Remets les lettres dans l’ordre pour reformer les mots.

	u	c
r
	œ

eu
	ille
		f

ou		l
	c
		r
eu

	l
s		eu

n		eu
	f

r	d		eu
		c
i
	e	t	r

c………

c………r

d………r

4

&

Devinettes. Réponds en recopiant et complétant la phrase.

Je distribue ²le courrier, ²je ²sui$ ²le …
Je coupe ²le$ cheveux , ²je ²sui$ ²un … ou ²une … .
Je ²soigne ²le$ malade$ et ²le$ ²blessé$, ²je ²sui$ ²un …
Je ne voi$ ²rien, ²je ²sui$ …
T²u me ²tartine$ ²sur du ²pain, ²sou$ ²la confiture, ²je ²sui$ du …

3

&

Remets les lettres dans l’ordre pour reformer les mots.

	u	c
r
	œ

eu
	ille
		f

ou		l
	c
		r
eu

	l
s		eu

n		eu
	f

r	d		eu
		c
i
	e	t	r

c………

c………r

d………r

4

&

Devinettes. Réponds en recopiant et complétant la phrase.

Je ²distribue ²le ²courrier, ²je ²sui$ ²le …
Je ²coupe ²le$ ²cheveux , ²je ²sui$ ²un … ²ou ²une … .
Je ²soigne ²le$ malade$ et ²le$ ²blessé$, ²je ²sui$ ²un …
Je ne voi$ ²rien, ²je ²sui$ …
T²u me ²tartine$ ²sur ²du ²pain, ²sou$ ²la confiture, ²je ²sui$ ²du …

Étude de la langue - orthographe	Les phonèmes [ F ] et [ E ]

1

/

Dans le texte suivant :
- colorie en bleu juste les lettres qui font [ E ] (comme « pneu ») ;
Attention : n’oublie pas que le son [ E ] s’écrit de trois manières différentes.

Chère Eugénie,
À Noël, maman m’avait dit qu’elle attendait un bébé. J’étais très heureux. J’avais voulu savoir si c’était un garçon ou une fille mais on ne pouvait pas encore le dire.
Ma petite sœur est née ce matin.
Pierre est venu me chercher à l’école pour me mener à la maternité. Nous sommes passés chez le fleuriste pour acheter un bouquet de fleurs. En entrant dans la chambre, j’avais un peu peur, mon cœur battait très fort. Maman était couchée et souriait. Je me suis approché du petit lit pour embrasser ma sœur. Comme elle était petite ! Elle a les yeux noirs mais elle n’a pas encore beaucoup de cheveux.
J’espère que tu pourras bientôt venir la voir.
Mathieu

2

&

Dans les livres et cahiers que tu souhaites, sauf le mémo des sons, trouve et recopie 5 mots contenant le son [ E ] au milieu du mot, et 3 mots contenant le son [ E ] à la fin du mot.

3

&

Retrouve le mot désignant chaque dessin.

²un …

²de$ …

²de$ …

²une …

²un …

4

&

Trouve comment s’écrivent les mots désignant chaque dessin.
Attention, ceux-là ne sont pas dans ton mémo des sons.

²une …

²une …

²un …

…

…

5

/

Complète par « e » ou « eu ».

r…...…...garder
d…...…...mander
heur…...…...x
un ch…...…...min
d…...…...main
joy…...…...x
v…...…...nir
un m…...…...nu
une qu…...…...e
le mili…...…...
peur…...…...x
vi…...…...x

6

/

Complète par « e » ou « œu ».

un v…...……
des b…...…...fs
se l…...……ver
des …...…...fs
un n…...…...d
du m…...…...lon
les d…...…...voirs
une p…...……luche

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ j ]

1

&

Recopie les mots désignant un lieu, un endroit (3).

2

&

Devinettes. Réponds en recopiant et complétant la phrase.

Souvent on me déguste après le plat principal et juste avant le dessert. Je ²sui$ ²du …
Le soleil brille, il n’y a pas de nuages, il fait chaud. C’est ²une ²belle …
C’est ce qu’on dit de la baguette des fées. La ²baguette est …

3

&

Retrouve le mot désignant chaque dessin.

²un …

²un …

²une …

²il …

4

&

Trouve comment s’écrivent les mots désignant chaque dessin.

²il …

²de$ …

²un …

²une …

5

&

Retrouve les mots qui ont été coupés (4 mots) :
Ici, colorie de la même couleur les étiquettes qui vont ensemble ;
puis écris chaque mot sur ton cahier.

ja

jour

bon

tou

jour

mais

au

d’hui

jours

Étude de la langue - conjugaison	Le présent des verbes du 3è groupe

1

&

Complète par « viens » ou « vais » :

/

&