Author: Enge

Étude de la langue - Conjugaison

FG06	Les classes de mots - Distinguer selon leur nature les différentes classes de mots.	………… / 20
FG19	Le verbe - Conjuguer les verbes aux temps étudiés : le présent de l’indicatif	………… / 30

FG19	Le verbe - Conjuguer les verbes aux temps étudiés.	………… / 30

1

Complète avec le pronom qui convient.	………… / 5

………………… joues au rugby.
………………… vernissent des étagères.
………………… abat le vieil arbre.
………………… contemplons le paysage.
………………… éteignez la lampe.

2

Complète ce texte soit avec le verbe « être », soit avec le verbe « avoir », conjugué au présent.	………… / 10

C’………………… le matin. Le réveil ………………… cassé. Tout le monde ………………… en retard. Mes parents ………………… très énervés. J’ ………………… faim. Je prends mon petit déjeuner. Mes frères ………………… à peine le temps de se préparer. C’ ………………… vraiment la course. Nous ………………… pressés. En plus, le bus ………………… aussi du retard. Nous n’ ………………… pas de chance !

3

Écris au présent le verbe situé entre les parenthèses.	………… / 10

(repasser) Je ……………………………………………………… mon pantalon.
(rugir) Les lions ……………………………………………………… dans leur cage.
(réunir) Aujourd’hui, vous ……………………………………………………… tous vos amis.
(faire) Il ……………………………………………………… ses devoirs.
(déjeuner) Nous ……………………………………………………… au restaurant.
(partir) Vous ……………………………………………………… souvent en Italie.
(vouloir) Mes parents ……………………………………………………… que je sois sage.
(remplir) Je ……………………………………………………… un verre d’eau.
(choisir) Elle ……………………………………………………… un nouveau livre.
(participer) Tu ……………………………………………………… au concours de dessin.

4

Réécris ce texte en le transformant au présent en changeant les verbes en gras.	………… / 5

Depuis son ouverture, la nouvelle bibliothèque ne désemplissait pas. Les animaux s’y pressaient pour emprunter ou consulter la multitude de livres qui garnissaient ses rayonnages. D’habitude, l’endroit était plutôt silencieux et tranquille, mais voilà que ce matin-là, retentirent des hurlements qui résonnèrent dans les allées.
D’après H. Ben Kemoun, La farce du dindon

FG19	Les classes de mots - Distinguer selon leur nature les différentes classes de mots.	………… / 20

1

Dans le texte suivant, entoure les mots en gras de la bonne couleur. / bleu = nom commun ; noir = nom propre ; rouge = verbe ; marron = adverbe / vert = déterminant ; rose = adjectif ; jaune = pronoms personnels sujet	………… / 15

« Il était une fois deux personnes n'avaient pas d'enfant.
Leur fils aîné, Boleslaw, est parti à la guerre depuis vingt et un ans et il s'y trouve bien. Il a perdu ses deux bras et ses deux jambes. Un jour, il décide de s'enfuir et il marche, il marche, il marche... mais il n'y a aucun arbre alors il grimpe dans un épicéa et il s'emplit les poches de pommes. En chemin, il rencontre deux femmes qui lui achètent ses prunes et lui disent que jamais au grand jamais, elles n'ont mangé des fraises aussi délicieuses que ces framboises-là.
C'est ce qu'on dit en Pologne, c'est ce que je vous dis aujourd'hui. »
Conte polonais anonyme

2

Dans les deux phrases suivante, entoure chaque mot de la bonne couleur. / Raye les autres au crayon de papier (ceux qu’on ne connait pas). / bleu = nom commun ; noir = nom propre ; rouge = verbe ; marron = adverbe / vert = déterminant ; rose = adjectif ; jaune = pronoms personnels sujet	………… / 5

Hansel et Gretel vivaient depuis toujours avec leurs parents dans une vieille maison .
Pour arriver à l’ heure , nous marchons d’ un bon pas .