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Numération : les nombres jusqu’à 1 000

FMNC01	Les nombres entiers jusqu’au million - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers. / = Les nombres jusqu’à 1 000	………… / 16
MNC02	Les nombres entiers jusqu’au million - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers. / = Les nombres jusqu’à 1 000	………… / 16

FMNC01	Les nombres entiers jusqu’au million - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers. / = Les nombres jusqu’à 1 000	………… / 16

1

Complète le tableau : attention aux pièges !	………… / 8

	en chiffres	en lettres
4 centaines, / 7 dizaines / et 8 unités	……………………….	……………………………………………………………………….…………………………………………………………………. / ……………………………………………………………………….………………………………………………………………….
6 unités, / 2 centaines / et 8 dizaines	……………………….	……………………………………………………………………….…………………………………………………………………. / ……………………………………………………………………….………………………………………………………………….
9 centaines, / 4 dizaines / et 15 unités	……………………….	……………………………………………………………………….…………………………………………………………………. / ……………………………………………………………………….………………………………………………………………….
3 dizaines / et 6 centaines	……………………….	……………………………………………………………………….…………………………………………………………………. / ……………………………………………………………………….………………………………………………………………….

2

Complète en suivant l’exemple :	………… / 6

! 672 = 600 + 70 + 2 et 672, c’est 6c 7d et 2u

435 = …………………………………………………………………………. et 435, c’est ………………………………………………………………………….
806 = …………………………………………………………………………. et 806, c’est ………………………………………………………………………….
920 = …………………………………………………………………………. et 920, c’est ………………………………………………………………………….

3

Devinette.	………… / 2

Pour la rentrée, une librairie a livré à l’école 6 cartons de 100 cahiers, 8 paquets de 10 cahiers et 5 cahiers seuls.
Combien de cahiers l’école a-t-elle reçu ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

FMNC02	Les nombres entiers jusqu’au million - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers. / = Les nombres jusqu’à 1 000	………… / 16

1

Compare les nombres en utilisant les signes < , > ou = :	………… / 4

802	.	(8 x 100) + (10 x 2)
500 + 30 + 8	.	(5 x 100) + (2 x 10) + 8
900 + (9 x 10) + 1	.	991
(3 x 100) + (6 x 10)	.	(2 x 100) + (8 x 10)

2

Observe les suites de nombres et complète :	………… / 8

………...	112	114	116	………...	………...	………...	………...

763	773	783	………...	………...	………...	………...	………...

552	550	548	………...	………...	………...	………...	………...

………...	820	815	810	………...	………...	………...	………...

3

Range les nombres suivants dans l’ordre décroissant :	………… / 2

223 - 677 - 430 - 862 - 458 - 121 - 309 - 620 - 491 - 789
……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ………………..

4

Range les nombres suivants dans l’ordre croissant :	………… / 2

36 - 820 - 651 - 280 - 403 - 360 - 615 - 99 - 208 - 361
……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ……………….. ; ………………..

Résolution de problèmes

MNC23	Problèmes - Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.	………… / 20

Pour chaque exercice, tu dois respecter la présentation habituelle :
Schéma (si tu as besoin) : Opération en colonnes
Opération en ligne : (si tu as besoin)
Phrase-réponse.
Utilise la présentation de ton porte-vue pour ne rien oublier.

u Dans un carton qui contient 48 balles, 15 sont rouges.
Combien de balles ne sont pas rouges ?
v Pour Halloween, Julie a acheté 40 bonbons. Elle prépare des sachets pour les enfants, elle met 5 bonbons dans chaque.
Combien prépare-t-elle de sachets ?
w Pour faire de la compote, Margot achète 7 cagettes de pommes. Chaque cagette contient 8 pommes.
Combien a-t-elle acheté de pommes ?
x Célia et Antony réunissent leurs collections de timbres du monde. Célia en possède 29 et Antony 36.
Combien de timbres ont-ils à eux deux ?
y Pedro monte à pied au premier étage de la Tour Eiffel. Il a déjà gravi 197 marches. Il croise une dame qui lui redescend. Elle lui dit : « Courage, il ne reste que 163 marches. »
Combien l’escalier a-t-il de marches ?