Author: Ange de Serra

u Complète le tableau : attention aux pièges ! ………… / 8
v Complète en suivant l’exemple : ………… / 4
! 672 = 600 + 70 + 2
! 672, c’est 6c 7d et 2u
435 = ……………………………………………………………… 806 = ………………………………………………………………
435, c’est ………………………………………………………… 806, c’est …………………………………………………………
w Devinettes ………… / 2
Pour la rentrée, une librairie a livré à l’école 6 cartons de 100 cahiers, 8 paquets de 10 cahiers et 5 seuls.
Combien de cahiers l’école a-t-elle reçu ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
u Compare les nombres en utilisant les signes < , > ou = :
v Observe les suites de nombres et complète :
w Range les nombres suivants dans l’ordre croissant :
223 - 677 - 430 - 862 - 458 - 121 - 309 - 620 - 491 - 789
………… ; ………… ; ………… ; ………… ; ………… ; ………… ; ………… ; ………… ; ………… ; …………
Reproduis ces deux figures :

Partie 1	Les nombres entiers jusqu’au million - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers. / = Les nombres jusqu’à 1 000	………… / 14

	en chiffres	en lettres
4 centaines, 7 dizaines / et 8 unités	…………….	……………………………………………………………………….…………………………………… / ……………………………………………………………………….……………………………………
6 unités, 2 centaines / et 8 dizaines	…………….	……………………………………………………………………….…………………………………… / ……………………………………………………………………….……………………………………
9 centaines, 4 dizaines / et 15 unités	…………….	……………………………………………………………………….…………………………………… / ……………………………………………………………………….……………………………………
3 dizaines et 6 centaines	…………….	……………………………………………………………………….…………………………………… / ……………………………………………………………………….……………………………………

Partie 2	Les nombres entiers jusqu’au million - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers. / = Les nombres jusqu’à 1 000	………… / 14

802	.	(8 x 100) + (10 x 2)
500 + 30 + 8	.	(5 x 100) + (2 x 10) + 8
900 + (9 x 10) + 1	.	991
(3 x 100) + (6 x 10)	.	(2 x 100) + (8 x 10)

………...	112	114	116	………...	………...	………...	………...

773	783	793	………...	………...	………...	………...	………...

552	550	548	………...	………...	………...	………...	………...

………...	820	815	810	………...	………...	………...	………...

Partie 3	Dans le plan - Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle, cercle.	………… / 10